СибНСХБ

Вид поиска

Область поиска

Найдено в других БД

Формат представления найденных документов:
библиографическое описание	краткий	полный

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>A=Хабарова, О. Е.$<.>)

Общее количество найденных документов : 3
Показаны документы с 1 по 3

РЖ ВИНИТИ 15 (BI44) 98.10-04П1.131

О возможностях использования компьютерной системы для выявления и профилактики школьной дезадаптации [Текст] / О. Е. Хабарова [и др.] // Актуал. пробл. в обл. психол. - Ярославль, 1997. - С. 83-86 . - ISBN 5-230-20471-0
Аннотация: Работая над проблемой дезадаптации, авторы попытались принципиально изменить методологическую позицию и стали наблюдать это явление не через призму индивидуальных особенностей личности дезадаптанта, а через параметры образовательной среды, в которой он находится. При этом авторы задались следующими вопросами: Что из себя представляет среда, в которой возникли факты дезадаптации? В каких средах их больше, а в каких меньше? Существуют ли среды, не порождающие дезадаптацию при любых соотношениях индивидуальных особенностей взаимодействующих в них субъектов?

ГРНТИ	15.81.21

ВИНИТИ 151.81.21.11
Рубрики: ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ
ШКОЛЬНАЯ ДЕЗАДАПТАЦИЯ
КОМПЬЮТЕРНАЯ СИСТЕМА
ПРОФИЛАКТИКА
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ
ЛИЧНОСТЬ ДЕЗАДАПТАНТА

Доп.точки доступа:
Хабарова, О.Е.; Швецова, С.В.; Федулова, Е.В.; Цыпленкова, Е.В.

РЖ ВИНИТИ 15 (BI44) 98.10-04П1.137

Хабарова, О. Е.
О социально-психологическом подходе к изучению механизмов воспроизводства социальной структуры общества [Текст] / О. Е. Хабарова, С. В. Швецова // Актуал. пробл. в обл. психол. - Ярославль, 1997. - С. 42-45 . - ISBN 5-230-20471-0

ГРНТИ	15.81.21

ВИНИТИ 151.81.21.13
Рубрики: ОБУЧЕНИЕ
СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД
ТРУДНОСТИ ОБУЧЕНИЯ
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА
КОРРЕКЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ

Доп.точки доступа:
Швецова, С.В.

РЖ ВИНИТИ 76 (BI38) 99.01-04А3.96

О возможностях использования компьютерной системы для выявления и профилактики школьной дезадаптации [Текст] / О. Е. Хабарова [и др.] // Актуал. пробл. в обл. психол. - Ярославль, 1997. - С. 83-86 . - ISBN 5-230-20471-0
Аннотация: Работая над проблемой дезадаптации, авторы попытались принципиально изменить методологическую позицию и стали наблюдать это явление не через призму индивидуальных особенностей личности дезадаптанта, а через параметры образовательной среды, в которой он находится. При этом авторы задались следующими вопросами: Что из себя представляет среда, в которой возникли факты дезадаптации? В каких средах их больше, а в каких меньше? Существуют ли среды, не порождающие дезадаптацию при любых соотношениях индивидуальных особенностей взаимодействующих в них субъектов?

ГРНТИ	76.03.59

ВИНИТИ 761.03.59.09.15
Рубрики: ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ
ШКОЛЬНАЯ ДЕЗАДАПТАЦИЯ
КОМПЬЮТЕРНАЯ СИСТЕМА
ПРОФИЛАКТИКА
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ
ЛИЧНОСТЬ ДЕЗАДАПТАНТА

Доп.точки доступа:
Хабарова, О.Е.; Швецова, С.В.; Федулова, Е.В.; Цыпленкова, Е.В.

"Электронные каталоги и базы данных библиотек СО РАН"

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)

rtvarBDview(" результаты поиска","20190607010228","4682442");

Вид поиска