СибНСХБ

Вид поиска

Область поиска

Найдено в других БД

Формат представления найденных документов:
библиографическое описание	краткий	полный

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>S=РЕШЕНИЕ ТВОРЧЕСКИХ ЗАДАЧ<.>)

Общее количество найденных документов : 4
Показаны документы с 1 по 4

РЖ ВИНИТИ 15 (BI44) 97.04-04П1.205

Ямницький, В. М.
Моделювання емоцiогенних ситуацiй у процесi творчоi дiяльностi [Текст] / В. М. Ямницький // Пед. i психол. - 1996. - N 2. - С. 65-71
Перевод заглавия: Моделирование эмоциогенных ситуаций в процессе творческой деятельности
Аннотация: Благоприятное влияние на развитие творческих действий на начальном этапе деятельности оказывают эмоциогенные ситуации новизны, в процессе поиска решения творческой задачи - ситуации эмоциогенной напряженности, в процессе закрепления усвоенного способа решения - ситуация увлечения-освобождения

ГРНТИ	15.81.21

ВИНИТИ 151.81.21.13 + 151.21.41.19
Рубрики: ОБУЧЕНИЕ
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
РЕШЕНИЕ ТВОРЧЕСКИХ ЗАДАЧ
МОТИВАЦИЯ
ЭМОЦИОГЕННЫЕ СИТУАЦИИ
СИТУАЦИЯ НОВИЗНЫ
МОДЕЛИРОВАНИЕ
ЧЕЛОВЕК

РЖ ВИНИТИ 15 (BI44) 97.06-04П1.47

Пономарев, Я. А.
О понятии "психологический механизм решения творческих задач" [Текст] / Я. А. Пономарев // Психол. ж. - 1996. - Т. 17, N 6. - С. 19-29, 155 . - ISSN 0205-9592
Аннотация: Анализируется содержание понятия "психологический механизм решения творческих задач" с целью уяснения его трактовок. Механизм этот сформировался в антропогенезе; возможность и степень его развития у каждого человека предопределены наследственностью. Однако механизм не развивается спонтанно: его генез связан со способами усвоения знаний и ограничен возрастным пределом. В наиболее развитом виде механизм представлен способностью действовать в уме. Показаны различия данной способности и основанных на ней умений, например, умения строить поэтапно сформированные умственные действия. Библ. 9

ГРНТИ	15.21.41

ВИНИТИ 151.21.41.19 + 151.21.35.07
Рубрики: МЫШЛЕНИЕ
РЕШЕНИЕ ТВОРЧЕСКИХ ЗАДАЧ
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ МЕХАНИЗМ
ВНУТРЕННИЙ ПЛАН ДЕЙСТВИЙ
ПОЭТАПНОЕ ФОРМИРОВАНИЕ УМСТВЕННЫХ ДЕЙСТВИЙ
СПОСОБНОСТЬ ДЕЙСТВОВАТЬ В УМЕ
ВРОЖДЕННОЕ
ПРИОБРЕТЕННОЕ
ЧЕЛОВЕК

РЖ ВИНИТИ 15 (BI44) 11.01-04П1.109

Устюжанинова, Е. Н.
Эффективность внедрения эвристического обучения. Из опыта работы МОУ СОШ N 174 г.Самары [Текст] / Е. Н. Устюжанинова, А. И. Сидоршина // Ж. практ. психолога. - 2009. - N 6. - С. 125-135, 190 . - ISSN 1990-9349
Аннотация: Описано использование эвристических методов обучения, предполагающих совместную деятельность педагога и ученика. Эвристика - это система методов преподавания и методов учения, эвристических правил, разработанных с учетом закономерностей и принципов педагогического управления и самоуправления в целях развития интуитивных процедур деятельности учащихся в решении творческих задач. Библ. 1

ГРНТИ	15.81.21

ВИНИТИ 151.81.21.13
Рубрики: МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ
ЭВРИСТИКА
РЕШЕНИЕ ТВОРЧЕСКИХ ЗАДАЧ
ПРИНЦИПЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УПРАВЛЕНИЯ

Доп.точки доступа:
Сидоршина, А.И.

РЖ ВИНИТИ 15 (BI44) 15.02-04П1.310

Родионов, А. Р.
Топографические характеристики ЭЭГ при использовании равномерной и импульсной стратегии решения творческих задач актерами и неактерами [Текст] / А. Р. Родионов, М. Г. Старченко // Вестн. психофизиол. - 2013. - N 1. - С. 30-37. - 20 . - ISSN 2227-6157
Аннотация: Анализ топографических характеристик ЭЭГ показал, что при реализации равномерной и импульсной стратегий в группах испытуемых - актеров и неактеров обнаруживаются выраженные максимумы мозговой активности, расположенные в правых задне-лобных, центрально-теменных и левых задне-височных зонах. Использование равномерной стратегии испытуемыми актерами и неактерами сопровождалось синхронизацией ЭЭГ в 'альфа'1 диапазоне с максимумом в центрально-теменной зоне, что могло обеспечивать активизацию процессов воображения за счет торможения обработки информации, поступающей по зрительному каналу. Использование импульсной стратегии в обеих группах испытуемых, наоборот, сопровождалось десинхронизацией ЭЭГ в 'альфа'1 диапазоне, также имеющей максимум в центрально-теменной зоне, что свидетельствует об усилении обработки зрительной информации. Паттерны ЭЭГ в 'бета'2 диапазоне, показанные в группах актеров и неактеров, предположительно, отражают характер обработки информации при исполнении исследуемых стратегий. В частности, вовлечение задне-лобных и центрально-теменных зон могло быть связано с интенсификацией ассоциативных процессов и воображения при использовании равномерной стратегии, а вовлечение задне-височных зон указывает на усиление значения обработки вербальной информации при использовании импульсной стратегии. Россия, ИМЧ им. Н.П. Бехтеревой РАН, Санкт-Петербург

ГРНТИ	15.81.61

ВИНИТИ 151.81.61.17
Рубрики: НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ
ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
РЕШЕНИЕ ТВОРЧЕСКИХ ЗАДАЧ
ИМПУЛЬСНАЯ СТРАТЕГИЯ
РАВНОМЕРНАЯ СТРАТЕГИЯ
АКТЕРЫ
НЕАКТЕРЫ
ЭЛЕКТРОЭНЦЕФАЛОГРАФИЯ

Доп.точки доступа:
Старченко, М.Г.

"Электронные каталоги и базы данных библиотек СО РАН"

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)

rtvarBDview(" результаты поиска","20190607010228","4682442");

Вид поиска