СибНСХБ

Вид поиска

Область поиска

Найдено в других БД

Формат представления найденных документов:
библиографическое описание	краткий	полный

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>A=Найн, А. Я.$<.>)

Общее количество найденных документов : 2
Показаны документы с 1 по 2

Вид документа : Статья из журнала

РЖ ВИНИТИ 34 (BI25) 95.02-04М5.417

Автор(ы) : Найн А.Я.
Заглавие : Оценка влияния общеразвивающих упражнений на активизацию познавательной деятельности студентов
Источник статьи : Теория и практ. физ. культуры. - 1994. - N 3-4. - С. 15-17
Аннотация: Разработана опросная методика исследования влияния средств физ. воспитания на повышение уровня познавательной деятельности (ПД). Положительное влияние общеразвивающих упражнений на повышение уровня ПД наблюдают не все студенты. Самый высокий уровень повышения активности ПД наблюдался после самостоятельной тренировки. В исследовании получила подтверждение гипотеза, согласно к-рой у человека, привыкшего самостоятельно заниматься физ. упражнениями, наблюдается наиболее высокий уровень активности ПД. Он также отмечается у студентов, к-рым нравится характер проведения занятия по физвоспитанию и сам преподаватель. Россия, Челябинский гос. ин-т физ. культуры. Библ. 7.
ГРНТИ : 34.39.55
Предметные рубрики: СПОРТИВНАЯ ФИЗИОЛОГИЯ
МЕТОДЫ
ОБЩЕРАЗВИВАЮЩИЕ УПРАЖНЕНИЯ
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ЧЕЛОВЕК
Дата ввода:

Вид документа : Статья из журнала

РЖ ВИНИТИ 15 (BI44) 97.05-04П1.140

Автор(ы) : Найн А.Я.
Заглавие : Педагогические инновации и научный эксперимент
Источник статьи : Педагогика. - 1996. - N 5. - С. 10-15
Аннотация: Эксперимент - один из специальных методов научного познания в педагогике. Автор разводит понятия педагогический эксперимент (ПЭ), практическая деятельность и опытная работа. Подчеркивается, что сущность ПЭ заключается в получении нового знания об объекте исследования, в преодолении преграды непознанного. Особое внимание уделено вопросу правильной организации эксперимента в педагогических исследованиях. Важнейший критерий - доказательность эксперимента. Подробно описаны этапы организации экспериментальной работы. Делается вывод о том, что не все педагогические явления можно изучить с помощью экспериментального метода. Необходимость применения этого метода возрастает, если учебное заведение работает в режиме инновационного поиска. Библ. 6
ГРНТИ : 15.81.21
Предметные рубрики: ОБУЧЕНИЕ
ВОСПИТАНИЕ
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИННОВАЦИИ
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ
ДОКАЗАТЕЛЬНОСТЬ
ЧЕЛОВЕК
Дата ввода:

"Электронные каталоги и базы данных библиотек СО РАН"

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)

rtvarBDview(" результаты поиска","20190607010228","4682442");

Вид поиска